Обсессивный невроз, или невроз навязчивых состояний

Обсессивный невроз, или невроз навязчивых состояний, был введен в психоаналитическую клинику как форма страдания в 1909 году, когда Фрейд написал фундаментальный текст „Заметки об одном случае невроза навязчивости“ на основе работы с пациентом, вошедшем в историю психоаналитического опыта под именем „Человека-крысы“. Этот необычный пациент обнаружил в анализе весьма странную навязчивую конструкцию, причиняющую ему с трудом переносимые муки и, как ни странно, выстроенную им самим.

Услышав от некоего значимого лица мужского пола об изощренном наказании, применявшемся на Востоке, которое заключалось в том, что преступника связывали, сажали с оголенными ягодицами на горшок, а затем запускали в горшок крыс, которые „пробуравливались“ в задний проход несчастного, пациент не может избавиться от представлений о подобной пытке дорогих ему людей (отца и некой дамы). Вокруг этой непереносимой фантазии пациент выстраивает целый ритуал, которому он должен следовать во избежание её осуществления. Пациенту с большим трудом удается рассказать аналитику отвратительные для него самого идеи, выглядящие как бред, но таковыми не являющимися, а вызывающие чувство стыда и даже вины у рассказывающего. Читать далее «Обсессивный невроз, или невроз навязчивых состояний»

Что такое психоанализ?

Многие люди вообще не понимают самого термина „психоанализ“ и относятся к нему как к чему-то непонятному, к чему-то, что имеет отношение к инстинктам, влечениям, сексу… Уверены ли вы в том, что это представление правильно? На самом деле оно в корне не верно. Такое представление составлено на основе отрывочной информации из теории психоанализа и почти не имеет отношения к психоаналитической практике. В настоящее время психоанализ окружен множеством мифов, которые могут искажать представление об этой практике.

Что же такое психоанализ, и в чем состоит его отличие от психологии? Приходя к психологу, человек надеется услышать от него некий ответ или совет, который поможет справиться со своей проблемой. Согласитесь, если бы он существовал, вы нашли бы его и без посторонней помощи. Главная идея психоанализа состоит в том, чтобы не предоставить клиенту какое-то готовое решение, а помочь человеку найти этот ответ самостоятельно. Читать далее «Что такое психоанализ?»

Семинар „Страхи и фобии у детей“

К сожалению, практически все дети чего-то боятся. Страх, который они испытывают, не всегда имеет предметную основу: иногда ребенок может объяснить, почему он боится, (например: „я боюсь собаку, потому что она может укусить“), но в некоторых случаях он не может рассказать взрослому, почему он испытывает страх перед тем или иным предметом, звуком или цветом).

Страх — это естественная реакция на угрожающий, опасный фактор. Естественно, что мчащийся на всей скорости автомобиль пугает человека — так проявляет себя инстинкт самосохранения. Но как объяснить то, что ребенок иногда начинает бояться, на первый взгляд, абсолютно безопасных вещей?

Психоаналитический взгляд на данный вопрос характеризуется в основном тем, что страх или фобия ребенка — это, в первую очередь, симптом, а симптом всегда имеет под собой некий смысл. Об этом скрытом смысле нам может рассказать только сам ребенок. Читать далее «Семинар „Страхи и фобии у детей“»

Ранний детский аутизм

Аутизм – удивительное состояние психики, когда мысли, чувства и желания подчиняются собст-венному мироощущению и не согласуются с действительностью. По сегодняшний день ранний аутизм у детей остается неизведанной до конца болезнью. Никто так и не дал четко объяснения, почему развивается заболевание, не ясно, можно ли его полностью вылечить.

Ранний детский аутизм – это отклонение от нормального психологического развития, выражающееся в особенностях контакта с людьми и окружающим миром. Больной словно уходит в себя и живет в каком-то своем, внутреннем мире.

Аутизм: симптомы
Первое научное описание признаков аутизма появилось в 1943 году, когда врач Л. Каннер исследовал одиннадцать случаев заболевания. Он отмечал такие симптомы аутизма, как врожденная неспособность устанавливать контакт с помощью взгляда, нарушения в мимике, подверженность стереотипности поведения, необыкновенная реакция на раздражители, нарушение речи. Читать далее «Ранний детский аутизм»

Признаки и лечение неврастении, неврастения у детей

Неврастения – заболевание из группы неврозов, сочетающее высокую возбудимость, раздражительную слабость, расстройство вегетативной системы и повышенную нервную истощенность.

Признаки неврастении могут быть очень разнородны. Один из главных симптомов – быстрая смена настроения. Порой оно настолько плохое, что человеку не хочется дальше жить. В целом, это очень дурное самочувствие: недуг ощущается во всем теле, особенно мучит головная боль. Также отмечается крайнее недовольство собой, расстройство сна, невнимательность, снижение интеллектуальной активности. Ощущение жара и холода, озноб, шум в ушах и утомляемость глазах также могут свидетельствовать о развитии неврастении. Работоспособность снижена, утомляемость повышена. В некоторых случаях наблюдаются судороги. У мужчин нарушается половая активность. Неврастения может также найти выражение в нарушениях желудочно-кишечного тракта и сердечной деятельности. Читать далее «Признаки и лечение неврастении, неврастения у детей»

Как понимается супервизия в психоанализе?

Нужно понимать, что супервизия и «клинические ателье» — это совершенно разные вещи, хотя, и в том, и в другом случае речь идет о работе клинициста. Сам Фрейд, когда работал со своими пациентами, двигался в двух направлениях: с одной стороны, исследовал своих пациентов, с другой – занимался самоанализом. Соответственно, все открытия Фрейда были связаны и с клинической работой, и с тем, что он выносил из собственного анализа. И здесь невозможно отделить одно от другого, нельзя сказать, что одна практика доминирует над другой. Это две составляющие, благодаря которым возник психоанализ и благодаря которым он развивался. Экстраполируя это на работу терапевта, клинициста мы можем отметить, что он сам работает с пациентами, и, одновременно, в ходе своей работы он встречается с такими моментами (трудностями, сложностями), которые обусловлены тем, что он сам – живой человек, у него есть свои симптомы, свое бессознательное, которое, так или иначе, участвует в его клинической работе. Читать далее «Как понимается супервизия в психоанализе?»